“A veces los niños y las niñas rechazan actividades no por falta de interés, sino porque les cuesta hacerlas o la actividad en sí no les brinda satisfacción”.

-Jean Ayres.

Perfil de usuarios y usuarias

Trastornos del desarrollo neurológico

Discapacidad intelectual

Trastorno que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual, así como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico

TDAH

Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo.

TEA

Deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social en diversos contextos, acompañadas de patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

Trastornos específicos

del aprendizaje

Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas. Se puede diferenciar:
- Con dificultades en la lectura (Dislexia)
- Con dificultades en la escritura (Disgrafía)
- Con dificultades matemáticas (Discalculia)

Trastornos de la comunicación

- Trastorno del lenguaje:
Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades debido a deficiencias de la comprensión o la producción.
- Trastorno fonológico:
Dificultad persistente en la producción fonológica que interfiere con la inteligibilidad del habla o impide la comunicación verbal de mensajes.
- Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo):
Alteraciones de la fluidez y la organización temporal normales del habla que son inadecuadas para la edad cronológica y las habilidades de lenguaje.
- Trastorno de la comunicación social (pragmático):
Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal.

Trastornos motores

- Trastorno del desarrollo de la coordinación:
La adquisición y ejecución de habilidades motoras coordinadas está muy por debajo de lo esperado para la edad cronológica y la oportunidad de aprendizaje y el uso de las aptitudes.
- Trastorno de movimientos estereotipados:
Comportamiento motor repetitivo, aparentemente guiado y sin objetivo.
- Trastornos de tics:
Vocalización o movimiento súbito, rápido, recurrente, no rítmico que altera el desarrollo personal o social.

Trastornos depresivos

Los trastornos depresivos se caracterizan por una tristeza de intensidad o duración
suficiente como para interferir en la funcionalidad y, en ocasiones, por una disminución del
interés o del placer despertado por las actividades.

Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta

Se caracteriza por conductas anormales socialmente y conforme a su nivel del desarrollo;
dichas conductas tienen una intensidad, frecuencia y duración con consecuencias negativas
para la persona y su entorno.

Trastornos en el procesamiento y la modulación sensorial

Déficit que tiene lugar cuando el sistema nervioso central no integra adecuadamente las sensaciones para su uso. Esto ocurre porque la persona no es capaz de registrar, modular o discriminar adecuadamente lo que percibe a través de los sentidos.

Específicos de atención temprana

Trastornos del desarrollo

Trastornos en el desarrollo

de la comunicación

y del lenguaje

Se incluyen en este grupo las dificultades en el desarrollo de las capacidades comunicativas y verbales tanto a nivel de comprensión del lenguaje como de sus capacidades expresivas o de articulación.

Trastornos del

espectro autista

Deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social en diversos contextos, acompañadas de patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

Retraso evolutivo

Hace referencia a la población infantil que a lo largo de su primer año de vida presenta algún factor de riesgo biológico familiar o del entorno, y que además presenta retraso en la aparición de los hitos evolutivos promediados en dos o más de las áreas de desarrollo (psicomotor, perceptivo-cognitivo, comunicación, autonomía, relación personal, etc.)

Trastornos de la regulación y

del comportamiento

- Regulación: dificultades que presentan algunos niños y algunas niñas en sus primeros años de edad, relacionadas con la dificultad para regular sus procesos conductuales, fisiológicos, sensoriales y motores y los aspectos relacionados con la atención y con el afecto.,
- Comportamiento: Se incluye en este grupo a aquellos niños y aquellas niñas que presentan formas de conducta desajustadas al medio (TDAH, negativista desafiante, etc.)

Trastornos en la

expresión somática

En este grupo se incluyen los niños y las niñas que presentan patologías funcionales en la esfera oral alimentaria, respiratoria, del ciclo sueño-vigilia, en el control de esfínteres, etc.

redes sociales

Sede Social

Calle Alegre 6 bajo, Ferrol

981 300 370

Centro Ocupacional

Calle Castro 5 bajo, Fene

981 343 001

HORARIOS

Sede social: 8:00-21:00

Centro ocupacional: 8:00-16:30

 

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